Así es como me siento yo, disfrutando muchísimo recordando con mis estudiantes aquellos contenidos de ciencias naturales que estudié en mi adolescencia: los órganos de los sentidos y el sistema nervioso, en este caso. Mientras manipulan los modelos anatómicos del ojo, del oído o prueban a encajar medio cerebro de plástico dentro de un cráneo, están nombrando cada pieza que van a animar, lo tocan, lo reordenan, se inventan una historia y en definitiva, se sienten los protagonistas.
El tema musical de "You Are The One" lo han grabado ellos con IncrediBox, y de hecho ha sido la fuente de inspiración para desarrollar la historia completa. Si tú eres único es porque aunque tus sentidos sean iguales a los de otras personas tu cerebro interpreta y procesa todo lo que recibe de acuerdo a tu manera de elegir y de interpretar tu día a día.
Espero que disfrutéis viéndolo!
Carolina Paniagua, profesora de EPVA en el IES Juan Antonio Castro (Talavera)
Este curso, en el Taller de Música de 3º de ESO del IES Cerro Milano de Alhama de Almería estamos utilizando como hilo conductor de nuestras interpretaciones y creaciones artísticas el libro "Valentina y el afinador de pianos" de Patricia García.
Cada capítulo va acompañado de una melodía y nosotros pensamos la manera de representar creativamente cada uno de ellos. Además realizamos una interpretación musical relacionada que usamos en nuestra creación.
El capítulo IV "Los duendes asamblearios, melodía en añil" nos inspiró este stopmotion:
El curso pasado, en nuestro instituto IES Cerro Milano de Alhama de Almería, para conmemorar el día 25 de noviembre, todas las tutorías realizaron mensajes y colocaron una mariposa por cada víctima de la violencia de género.
A mis alumnas/os de Cambios Sociales y de Género de 2º de ESO, se les ocurrió una bonita metáfora con la idea de las mariposas. Yo les propuse que hiciéramos un stopmotion colaborativo. Eran sólo 10 alumnos así que fue fácil organizarnos y repartir tareas...
Tiempo atras estuve realizando en Sevilla un interesante Taller de animación con Stop Motion a cargo de la artista audiovisual sevillana Rocio Huertas . Fruto de dicho taller -desarrollado durante cuatro intensos días de 4 a 9 de la noche- resultó un pequeño cortometraje donde tuvieron cabida todos nuestros ensayos y experimentos con las distintas técnicas de animación ( lo dejo para el final de este post je je je) . Ahora os quiero compartir parte del material documental y videográfico proporcionado por Rocio Huertas en dicho taller que he intentado documentar con ejemplos que he ido buscando.
¿En qué consiste la animación?
La animación
es un proceso utilizado para dar la sensación de movimiento a imágenes o
dibujos. Para realizar animación existen numerosas técnicas que van más allá de
los familiares dibujos animados. Los cuadros se pueden generar dibujando, pintando, o fotografiando los
minúsculos cambios hechos repetidamente a un modelo de la realidad o a un modelo
tridimensional virtual; también es posible animar objetos de la
realidad y actores a través del stop motion.
Concebir una
animación tiende a ser un trabajo muy intensivo y tedioso. Por esto la mayor
parte de la producción proviene de compañías de animación que se han encargado
de organizar esta labor. Aun así existe la animación
de autor (que tiene relación con la animación independiente),
en general más cercana a las artes plásticas. Ésta surge del trabajo personal
de uno o de unos pocos artistas.
Tipos de animación
Dibujos animados Los dibujos animados se crean dibujando cada
fotograma. Al principio se pintaba cada fotograma y luego era filmado, proceso
que se aceleró al aparecer la animación por celdas o papel de
acetato inventada por Bray y Hurd en la década de 1910.
Stop motion Animación de
objetos, muñecos, marionetas, figuras de plastilina u otros materiales así como
maquetas de modelos a escala. Se utiliza la grabación "fotograma a
fotograma" o "cuadro a cuadro" (frame a frame).
El
stop-motion es una técnica de animación que consiste en aparentar el movimiento
de objetos estáticos capturando fotografías. En general se denomina animaciones
de stop-motion a las que no entran en la categoría de dibujo animado, esto es,
que no fueron dibujadas ni pintadas, sino que fueron creadas tomando imágenes
de la realidad mediante un encadenado de fotografías secuenciadas.
Hay dos
grandes grupos de animaciones stop-motion: la animación de plastilina (o
cualquier material maleable), en inglés claymation,
y las animaciones de objetos (más rígidos).
La animación
con plastilina puede hacerse al "estilo libre", cuando no hay una
figura definida, sino que las figuras se van transformando en el progreso de la
animación; o puede orientarse a personajes, que mantienen una figura
consistente en el transcurso del film.
Un famoso corto de animaciòn con objetos rìgidos es "Western Spaghetti" ...
Elgo-motion es una variante de la animación de
"stop motion" por el que aplicando un sistema de control a los
muñecos (animatronic) se les induce a realizar movimientos mientras se registra
la animación fotograma a fotograma. Como resultado se produce un "efecto
de blur" sobre las partes en movimiento que aumenta la sensación de
realismo. Es ampliamente utilizado en el cine, como en esta escena de la Guerra de Las Galaxias
Pixilación Es una variante del stop-motion, en la que los
objetos animados son auténticos objetos comunes (no modelos ni maquetas), e
incluso personas. Al igual que en cualquier otra forma de animación, estos
objetos son fotografiados repetidas veces, y desplazados ligeramente entre cada
fotografía. Norman McLaren fue pionero de esta técnica,
empleada en su famoso corto animado A Chairy Tale (1957) , donde gracias a ésta
da vida a una silla común y corriente.
Es ampliamente utilizada en los
video-clips. Aqui tenemos una buena muestra de sus posibilidades. Esta es una tècnica muy apropiada para usar en el aula y de muy vistosos efectos como se aprecia en el siguiente corto
Rotoscopía Tècnica de animaciòn que se basa en dibujar directamente
sobre la referencia, que pueden ser los cuadros o fotogramas de la filmación de una persona
real. Así se animó en Disney
algunas escenas de Blancanieves,
protagonista del primer largometraje animado de Disney.
Su análoga
infográfica puede considerarse la captura de movimiento(motion capture).
Existe cierto grado de controversia sobre si el rotoscope es auténtica animación,
y sobre su valor artístico como tal.
En definitiva, consiste esencialmente en
reemplazar los fotogramas de una filmación real por dibujos «calcados»
sobre cada fotograma. Así se transmite al dibujo la naturalidad y
secuencialidad de movimientos, expresiones, luces, sombras y
proporciones propias de la filmación original que sirvió de base para la
animación. Así está hecho el videoclip de Toro Y Moi “Rose Quartz”
Antes de la era digital, el trabajo se hacía a mano directamente sobre los fotogramas. Veamos, para ilustrarlo este making of de Kid Dreamde The Jessica Stuart Few …muy inspirador para proyectos colaborativos de animación ...
Y ahora el resultado:
Animación de recortes Más conocido en inglés como cut-out
animation, es la técnica en que se usan figuras recortadas, ya sea de papel
o incluso fotografías. Los cuerpos de los personajes se construyen con los recortes
de sus partes. Moviendo y reemplazando las partes se obtienen diversas poses, y
así se da vida al personaje. Es una tècnica divertida, fçacil y muy apropiada para trabajar con los màs peques, como puede verse en la siguiente animaciòn.
Otras técnicas Virtualmente cualquier forma de producir imágenes,
cualquier materia que pueda ser fotografiada, puede utilizarse para animar. Existen
muchas técnicas de animación que sólo han sido utilizadas por unos y que son
desconocidas para el gran público. Entre éstas se incluyen: pintura sobre
cristal, animación de arena, pantalla de
agujas, pintura sobre celuloide, tweening y otras màs.
Visto lo visto y para terminar esta entrada, ya casi me da verguenza mostrar el vìdeo final que resultò de nuestro modesto taller, como dije, una especie de cadàver exquisito de clips que mezclaba las distintas tècnicas que estuvimos experimentando cada dìa (algunas de las cuales las he citado antes) . Fue nuestro tributo especial al granDavid Bowie que, tristemente, nos dejaba en esos dìas...Ahì les dejo nuestra "Rareza Espacial". No nos daràn un goya ja ja ja , pero nos divertimos y aprendimos con Rocìo Huertas una barbaridad sobre la animaciòn y el stop motion, fruto de ello es esta entrada realizada a partir de los apuntes que nos ha pasado...
En el IES As Barxas de Moaña hemos estado trabajando durante el segundo trimestre con la obra de Cervantes en algunas aulas de 2º y 3º de ESO. Nuestra propuesta al alumnado consistió en ofrecer una serie de frases previamente localizadas por nosotros y que nos permitieran contar la historia de "El Quijote". Los alumnos, distribuidos en grupos de trabajo de tres o cuatro personas, tenían que leer el capítulo al cual pertenecía su frase y después contárselo al resto. Hasta aquí la primera fase de la tarea; la más académica, digamos. En la segunda fase, y con la colaboración de Chema, el profe de Plástica, los alumnos que tenían esta materia dedicaron alguna sesión a hacer las fotos necesarias para crear su stop-motion. Todos emplearon sus móviles y el principal problema con el que nos encontramos en este punto fue cómo solucionar la fijación del dispositivo, ya que no disponíamos de trípodes. Las soluciones fueron de lo más variopinto: desde plastilina o bluetag para "anclar" el móvil a la mesa o sillas colocadas boca abajo para situar el aparato sobre la rejilla en la que habitualmente se apoyan los pies. Incluso recuerdo haber visto a un grupo en el Aula de Plástica subido a una mesa con una ampliadora que usaron como soporte para apoyar el móvil. No obstante, el resultado no siempre obtuvo la calidad que nos hubiera gustado, debido sobre todo a problemas de encuadre (esto no lo habíamos trabajado con los alumnos y queda pendiente de mejorar para la próxima ocasión) y a la escasa solidez de la anteriormente mencionada fijación. Pero, a pesar de ello, la experiencia resultó enriquecedora y motivadora. Además, hemos aprendido un montón de los errores cometidos y tenemos muchas ideas nuevas para subsanarlos.
He aquí algunos ejemplos de los resultados obtenidos:
Desde que este año me he hecho cargo de la gestión de la Biblioteca de nuestro centro, el IES Isabel Perillán y Quirós de Campo de Criptana, parte del trabajo de mis alumnos de bachillerato en la asignatura de TIC lo contextualizo en diversas tareas con las que aportar contenidos al blog de la Biblioteca, difundir las actividades propuestas por la misma, etc.
Una de las tareas que he realizado con mis alumnos, aprovechando el integrarnos en este proyecto, ha sido la de crear pequeños vídeos (máx. 15 segundos) para compartir a través de Instagram con los que publicitar algunas de las propuestas de nuestra biblioteca.
En este curso escolar mi asignatura se ha visto mermada en las horas semanales lo que me impide, de momento, dedicarle más tiempo a esta técnica de creación de vídeo. Por ello, la presente actividad de mis alumnos ha sido pensada para iniciarnos en el Stopmotion de manera que el curso próximo ya intentaremos producir algunos vídeos de mayor complejidad y esperemos de mejor calidad.